Modelo de acompañamiento para el fortalecimiento de trayectorias de estudiantes en STEAM con perspectiva de género en liceos técnicos profesionales
El Modelo Integral de acompañamiento para el fortalecimiento de trayectorias de estudiantes en STEAM con perspectiva de género en liceos técnico-profesionales ha sido desarrollado por el Núcleo Interdisciplinario STEAM&Gender. Esta iniciativa se enmarca en un esfuerzo de investigación, desarrollo y transferencia, fruto de la colaboración entre la academia (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso – PUCV) y la sociedad civil (Corporación Municipal de Villa Alemana y Academia Diálogo Ciudadano).
El modelo se presenta en esta Guía Introductoria, que reúne los elementos conceptuales y prácticos más relevantes de la propuesta, ofreciendo un recurso clave para su implementación, especialmente en liceos técnicos profesionales, pero igualmente está abierto a ser utilizado por cualquier comunidad educativa a la cual le haga sentido trabajar colectivamente por implementar una educación con perspectiva de género.
El Núcleo STEAM&Gender se creó en 2022 como una iniciativa innovadora para promover la equidad de género en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM). Su objetivo principal ha sido acompañar las trayectorias educativas de niños, niñas, niñes y jóvenes en Chile, trabajando en estrecha colaboración con las comunidades educativas. Esta iniciativa surgió de la necesidad de transformar los contextos escolares en espacios que ofrezcan oportunidades para el desarrollo integral, asegurando que cada persona, independientemente de su identidad sexo-genérica, pueda ejercer su derecho a construir una trayectoria de vida alineada con sus intereses, deseos y sueños
El modelo que proponemos es una iniciativa de servicio destinada a acompañar las trayectorias educativas de mujeres y la comunidad LGBTQ+ en las áreas STEAM. Se sabe que el género influye significativamente en la elección de carreras en la educación técnico-profesional, con las mujeres tendiendo a orientarse hacia áreas vinculadas al cuidado, las cuales suelen tener un menor retorno económico. Este modelo tiene como objetivo permitir a las comunidades educativas gestionar colectivamente un cambio, tomando decisiones basadas en evidencia y un plan de trabajo que aborde de manera integral las brechas de género. Para ello, se articula la formación del profesorado, las experiencias de aprendizaje enriquecido para los estudiantes a través del uso de Fab Labs, el aprendizaje extendido mediante pasantías en universidades y un acompañamiento constante a los estudiantes. Este enfoque está diseñado para apoyar su incorporación, permanencia y desarrollo dentro de las áreas STEAM en los liceos técnico-profesionales, favoreciendo una trayectoria educativa más equitativa y exitosa.